安庆市舒州高级中学
Anqing Shuzhou High School

如何高效学习英语
2015-07-02 18:35作者:赵寰

   一.端正态度

   英语是世界上使用最广泛的语言,对于中国学生来说,很多人都梦想讲一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助。中国发展到今天,英语已经不仅仅是一种语言了,它还是一种渠道和沟通的桥梁,了解学习英语的重要性更能够让我们热爱英语。

   二.坚定信念

    英语是很简单的语言,很多学生不敢开口说英语,怕犯错误,怕丢脸,其实不用怕,我们又不是说英语国家,说不好很正常的,没人会笑话;学习英语需要毅力,而且英语这东西,就需要每天不断联系,日积月累,才能学好。

   三.掌握方法

    导学单是高阶思维导学的具体体现,是一种高效学习的指导方式; 在学生学习知识的同时,培养学生学习能力和学习兴趣,开拓学生思维,使学生学习更加灵活,对知识把握更加主动。

但作为学生,该如何使用英语导学单。为此,提出以下几点:

环节一:自主预学

(一)预习

1.学生按照要求,完成预习,明确学习目标,预学课文和核心知识,并限时独立完成自测题;

2.通过预习自行发现问题,学会质疑,提出问题,带着问题进课堂;

3.利用晚自习,完成预习。

(二)自学

1.每节课前十分钟,再次阅读导学单上的学习内容

2.将预习的难点、问题再次确认

学科长责任:注意其他组员的学习情况,提醒他们认真对待自学环节。

环节二:互动研讨:

   小组讨论,就导学单上需要讨论的问题进行讨论,并确定以何种方式进行展示。这时,可多多使用英语对话,练习口语。

Let's talk aboutthis question.  

Listen to mecarefully

What's youropinion about this question?

I think you arerightbut I think …

That's all.    What about you?

学科长责任:要注意每个组员都能参与讨论,也可分配任务,再进行共同整理。要帮助组内成绩较差学生,互帮互助,共同进步。

环节三:大胆展学  

展学为学生提供了一个表现自我的平台,可以将自己关于问题的看法大胆说出来。真正做到活学活用,展现自我。但在展学的过程中,我们强调的观点不仅仅是个人的观点,而是在小组内经过讨论和深思熟虑后得到的一致观点。俗话说:一千个读者,就有一千个哈姆雷特。所以对于同一个问题可能会有不同的观点,这时候就要求各小组成员悉心凝听展讲同学的观点,必要时做下笔记。对于有不同意见的可以提出质疑,阐述自己的观点。进行思想的碰撞,进而形成优势互补,共同进步。成果展示,每组将讨论结果以各种形式展示出来。例如:上台讲解,板书等。

学科长责任:不要每次都是特定一人,可带领组员共同展示。展示过程中尽量使用英语。

Hello/Goodmorning/Good afternoonI come from …. My name is …

Please listencarefully,    , please answer this question,

Any otherquestions?      Welcome give us an explanation.

That’s all, thankyou.

Our show is over.Welcome next group.  

环节四:归纳总学

学生理清所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课所学的主要内容、知识结构进行总结归纳。语言要简明扼要,提纲挈领。能准确地抓住每一个知识点的外在实质和内在的完整性,从而有效掌握知识的重点和知识的系统性。

学科长责任:可安排组员共同完成导图制作,也可分配任务。

注意事项:

1.总结错因

把学习过程中遇到的错题收集起来,贴在纠错本上,记下错解与正解,总结根本错因,并记录当时的反思与感悟。标注纠错时间,并醒目备注“回望日期”。

2.定期回望

在“回望日期”重做一遍此题,如果做对了就做好标记(打个√);如果没做对,重复第一步;记录反思与感悟。

3.同类延展

在之后的学习中,有意识地寻找相似题型进行对比,进行变式训练,强化知识。举一反三、触类旁通。

4.交换审阅

与同学交换纠错本进行学习,集累月之经验,博众家之所“短”,在别人的错误里吸取教训,查缺补漏,避开雷区,并留下“友情提示”,互致心得。互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高。

环节五:复习巩固

    利用晚自习时间,对所学知识适时复习,温故知新,旧的知识中包涵着新知识的许多线索。同时可以避免遗忘;还可以把种种表面不相关的知识形成一个相互关联的网络系统,使众多知识相互贯通,甚至可以做到触类旁通。

学科长责任:可带领组员一起复习当天学过的导学单上的内容,要起到监督的作用。

     

   Studyhard and make progress every day!